Vocational Centre

Vokasional Center adalah pusat program mengembangan sistem rehabilitasi anak berkebutuhan khusus. Vokasional center ditujukan untuk melatih dan mengasah talenta anak. pelatihan vokasional dirancang untuk mendongkrak potensi dasar anak terutama yang berkaiatan dengan skill kerja. kedepan diharapkan dengan berbagai skill yang sudah diajarkan, mereka mampu memperoleh pekerjaan yang sesuai dengan bakat dan kemampuannya.

Sekolah Inklusi

Sekolah inklusi adalah model terapi dengan melibatkan anak berkebutuhan khusus (ABK) ke dalam kelas-kelas umum [anak non ABK] dengan model pendampingan satu terapis satu anak (one on one) di sepanjang jam belajar atau jam-jam khusus anak belajar di ruang tertentu (resource room). Program ini ditujukan agar anak sepenuhnya bisa belajar mengikuti kegiatan akademis “academic main-stream” atau anak dapat mengikuti kegiatan sosialisasi bersama teman “social mainstream”. Sekolah inklusi juga dapat membentuk penanganan anak melalui pendekatan berikut disesuaikan dengan karakteristik sekolah: Designated Autistic Classes Salah satu bentuk transisi dari penanganan individual ke bentuk kelas klasikal, dimana sekelompok anak yang semuanya autis, belajar bersama-sama mengikuti jenis instruksi yang khas. Anak-anak ini berada dalam kelompok kecil (1-3 anak), dan biasanya merupakan anak-anak yang masih kecil yang belum mampu imitasi dengan baik. Ability Grouped Classes Anak-anak yang sudah dapat melakukan imitasi, sudah tidak terlalu memerlukan penanganan one-on-one , sudah ada respons terhadap pujian, dan ada minat terhadap alat permainan; memerlukan jenis lingkungan yang menyediakan teman sebaya yang secara sosial lebih baik meski juga memiliki masalah perkembangan bahasa. Social Skills Development and Mixed Disability Classes Kelas ini terdiri atas anak dengan kebutuhan khusus, tetapi tidak melulu autistik. Biasanya, anak autis berespons dengan baik bila dikelompokkan dengan anak-anak Down Syndrome yang cenderung memiliki ciri ‘hyper-social’ (ketertarikan berlebihan untuk membina hubungan sosial dengan orang lain). Ciri ini membuat mereka cenderung bertahan, memerintah, dan berlari-lari di sekitar anak autis sekedar untuk mendapatkan respons. Hal ini baik sekali bagi si anak autis.

Terapi Gabungan

Dengan melihat karakteristik anak serta dinamika perkembangan mereka dalam menyerap informasi. Perlu dilakukan intervensi dengan berbagai pendekatan, dengan menggabungkan berbagai pendekatan yang ada dimungkinkan akan memudahkan anak dalam mengikuti proses terapi yang kita berikan.

Terapi di Klinik

Terapi yang dilakukan secara intensif dan terstruktur di Klinik, semacam ruangan yang sudah didesain sedemikian rupa untuk memudahkan sang anak mendapatkan penanganan yang lebih khusus. Melalui penanganan one-on-one, anak belajar berbagai konsep dasar dan belajar mengembangkan sikap mengikuti aturan yang ia perlukan untuk berbaur di masyarakat.

Terapi di Rumah

Terapi di rumah (home-based therapy dan homeschooling) Terapi di rumah adalah Intervensi yang dilakukan di mana anak tinggal. Model ini akan memberikan rasa nyaman kepada anak, karena mereka merasa berada di lingkungan orang-orang terdekatnya sehingga dimungkinkan para terapis akan mudah melakukan pendekatan dan anak lebih cepat menyerap informasi. Melalui penanganan one-on-one, anak belajar berbagai konsep dasar, belajar meningkatkan kepatuhan, belajar meningkatan ketrampilan & kemandirian, ketrampilan pre academic (Usia 3 – 6 tahun), terapi kemampuan dasar (Usia 6 – 14 tahun), dan ketrampilan latihan kerja (vocational) (Usia sekolah menengah pertama 14 tahun sampai dewasa).

Seminar

Dari hasil riset yang sudah dilakukan YCHI akan mewacanakan dan mengenalkan kepada masyarakat umum dalam bentuk seminar. Temuan dari riset yang dipublikasikan lewat seminar/ public expose, diharapkan akan lebih meningkatkan responsibilitas dan kepedulian masyarakat untuk mengambil tindakan pencegahan dini timbulnya gejala autisme dan juga penanganan dini secara tepat di kalangan keluarga dan lingkungan mereka.

Training Pengasuh

Penting juga bagi para Pengasuh/babysitter untuk meningkatkan kapabilitasnya dalam rangka mempersiapkan dalam melakukankan pelayanan yang tepat kepada anak terutama anak berkebutuhan khusus (ABK), karena anak ABK adalah anak yang berbeda dari anak kebanyakan dan tentu saja mereka juga membutuhkan penangan yang khusus. YCHI membuka kelas khusus bagi para pengasuh anak ABK, dengan materi yang mudah diikuti dan langsung diberikan praktek di klinik kami.

Sasaran training ini adalah lulusan SMU,DI,dari berbagai program study dan lulusan yang memiliki rasa social dan empati yang tinggi terhadap anak.

Training Terapis

Pelatihan ini ditujukan kepada calon terapis, baik dari Mahasiswa, first graduate semua jurusan, S1 Psikologi, D III okupasi, untuk memenuhi kapabilitas yang menjadi quality control terapis yang bersertifikasi . Peserta akan mendapatkan teori, praktek serta teknik secara menyeluruh terkait penanganan anak berkebutuhan khusus. Pelatihan akan dilaksanakan selama 11 hari dengan kurikulum yang berbasis 50% teori dan 50% praktek dengan donasi yang relatif terjangkau.

Conten Training

· Autisme ACD & cara penanganannya

· Self concept

· Self esteem

· Self regulation

Training Orang Tua

Bagi orang tua yang anaknya mendapatkan layanan terapi gratis selama enam bulan dari YCHI, Orang tua anak juga akan mendapatkan training secara berkala dari YCHI, pelatihan ini untuk menjamin orang tua akan melanjutkan terapi secara mandiri. Namun tidak menutup kemungkinan bagi orang tua yang memiliki anak dengan spectrum autisme dari keluarga mampu juga dapat mengikuti pelatihan ini. Peserta training akan mendapatkan materi seputar; ketrampilan anak, ketrampilan apa yang anak butuhkan dengan potensi yang dimiliki, mengenal tipe dan karakteristik anak, pola penanganan yang tepat, penerapan pola asuh terhadap anak ABK, mendesign kegiatan sehari-hari anak tanpa disadari menjadi program terapi, dll

Reserch and Development

Penelitian dengan melibatkan sumber daya lokal, mengangkat isu-isu terkait dengan pola pendidikan anak usia dini terutama anak-anak special needs, adalah sangat penting dalam menyumbangkan data-data yang akurat untuk mewarnai wacana autisme di dlam negeri dan menjadi acuan dalam merumuskan program kerja YCHI. Dengan basic data hasil penelitian/riset yang akurat diharapakan dapat menjadi acuan penyusunan program-program YCHI, sehingga program dapat berjalan efektif dan tepat guna. sesuai dengan kebutuhan ABK dilingkungan mereka tinggal. Untuk langkah lebih lanjut YCHI akan memberikan bantuan penelitian bagi peneliti yang tertarik melakukan riset lapangan seputar Anak Berkebutuhan Khusus ABK baik akademisi dan praktisi.